LAPORAN
PRAKTEK
PENGALAMAN LAPANGAN
PADA SMP
NEGERI 10 KOTA KUPANG
OLEH
NAMA :
SAUL W. MANIYENI
NIM :
12158069
PROGRAM STUDI : BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN ARTHA WACANA
KUPANG
2014
PENGESAHAN
Laporan ini telah disetujui dan disahkan di Kupang pada:
Hari/tanggal : Desember 2014
MOTTO
“HIDUP INI BERGUNA JIKA
BERARTI BAGI ORANG LAIN”
KATA
PENGANTAR
Puji dan syukur penulis
panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmatnya penulis dapat menyelesaikan Laporan
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini dengan baik dan tepat pada waktunya.
Melalui laporan PPL ini, diharapkan agar para lulusan pendidikan dapat lebih
peduli terhadap masalah pendidikan khususnya dalam upaya mengoptimalkan
kualitas pembelajaran terhadap mata pelajaran pendidikan Biologi.Penulis menyadari
bahwa dalam penulisan laporan PPL ini banyak mendapat bantuan dari berbagai
pihak, baik bantuan material maupun bantuan yang secara langsung dan tidak
langsung. Oleh karena itu, dengan penuh rasa syukur dan kerendahan hati,
penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada :
1. Seprianus A. Nenotek S.Pd,
M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (FKIP), yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
dapat melakukan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) pada periode semester genap tahun 2014 (maret- juni).
2. Ibu Mellissa E.S. Ledo, S.Si, selaku
Ketua Program Studi Ilmu Pendidikan biologi
yang telah membantu memberikan arahan dan masukan kepada penulis dalam
menyelesaikan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).
3. Bapak
Paulus Tnunay, S.Pd, M.Pd
sebagai ketua panitia PPL beserta anggota-anggotanya.
4. Bapak, Johni Da Costa, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Negeri 10 Kupang yang telah berkenan, menerima dan memberikan kesempatan kepada
penulis untuk melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini dengan tangan
terbuka.
5. Ibu, Mellissa E.S. Ledo, S.Si. M.Biotech selaku dosen pembimbing yang telah
mengarahkan, meluangkan waktu dan tenaga untuk mendampingi dan membimbing
penulis dalam melaksanakan PPL sehingga dapat menyelesaikan laporan Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL) ini dengan baik.
6. Bapak
Yohanis H. Ngunjuawang, selaku
guru pamong yang telah membimbing, membantu dan mengawasi serta memberikan
petunjuk sejak awal hingga akhir dalam menjalankan kegiatan Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) ini.
7. Bapak/Ibu
guru serta tata usaha dan perpustakaan singkatnya seluruh keluarga besar SMP Negeri 10 Kota Kupang yang telah
membantu dan memberikan informasi kepada penulis untuk melengkapi data-data
dalam penulisan hasil laporan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini.
8. Seluruh
siswa-siswi SMP Negeri 10 Kota
Kupang yang
telah menunjang penulis dalam melaksanakan latihan mengajar di kelas VII D selama Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
berlangsung.
9. Rekan-rekan
mahasiswa Calon
Guru yang bersama-sama menjalankan kegiatan Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) pada SMP Negeri 10
Kota Kupang, yang telah banyak memberikan dukungan selama
latihan PPL berlangsung.
10. Kawan-kawan
Lembaga Kemahasiswaan FKIP UKAW yang telah membantu dan mendukung penulis
selama PPL berlangsung.
11. Terkhususnya
buat Bapak Yakob Kamusba bersama Ibu Ester Kamusba, serta semua anggota
keluarga yang telah banyak memberikan dukungan serta doa dan yang teristimewa
buat bapak,
mama dan kakak yang telah membantu dan
mendoakan serta mendukung penulis selama PPL
berlangsung. serta semua pihak yang telah membantu penulis dengan caranya
sendiri, penulis ucapkan terima kasih.
Akhirnya, penulis menyampaikan
permohonan maaf kepada semua pihak-pihak
yang bersangkutan apabila terdapat kekeliruan atau
pelanggaran-pelanggaran yang telah penulis lakukan terhadap peraturan-peraturan sekolah selama
menjalani Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP Negeri 10 Kota Kupang, serta tutur
kata maupun tindakan yang tidak sopan,
tidak berkenan
di hati Bapak/Ibu guru serta
siswa-siswi SMP Negeri 10 Kota Kupang.
Penulis menyadari bahwa laporan ini
masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, segala kritik
dan saran dari semua pihak sangat diharapkan untuk penyempurnaan laporan ini
dan diterima dengan lapang dada. Semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca
yang bersedia meluangkan waktu untuk membacanya.
Kupang,
10 Desember 2014
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PENGSAHAN .................................................................... ii
MOTO ........................................................................................................ iii
KATA PENGANTAR ............................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Tujuan
PPL ..................................................................................... 1
B. Sasaran
dan objek PPL ................................................................... 2
C. Waktu
dan tempat pelaksanaan PPL .............................................. 2
D. Teknik
pengumpulan data ............................................................... 2
BAB II KEADAAN SEKOLAH TEMPAT PRAKTEK ..................... 4
A.
Organisasi sekolah .......................................................................... 4
1. Struktur
organisasi .................................................................... 4
2. Tugas
kepala sekolah ................................................................. 4
3. Tugas
wakil-wakil kepala sekolah ............................................. 6
4. Tugas
kepala urusan administrasi .............................................. 6
5. Tugas
kepala urusan kurikulum ................................................. 6
6. Tugas
pembina kesiswaan ......................................................... 7
7. Tugas
wali kelas ........................................................................ 7
8. Tugas
guru ................................................................................. 8
9. Tugas
BK .................................................................................. 9
10. Tugas
siswa ............................................................................... 9
B.
Kurikulum dan pengajaran sekolah ............................................... 9
1.
Isi dan tujuan kurikulum ......................................................... 10
2.
Kegiatan kurikulum ................................................................ 10
C.
Ketenagaan ................................................................................... 11
D.
Kesiswaan ..................................................................................... 12
E.
Hubungan sekolah dengan masyarakat ......................................... 12
F.
Pembiayaan ................................................................................... 13
G.
Kantor sekolah dan tata usaha ...................................................... 14
H.
Perpustakaan ................................................................................. 15
BAB III PERMASALAHAN YANG DIHADAPI ................................ 16
A.
Masalah yang dihadapi .................................................................. 16
B. Cara mengatasi ............................................................................... 16
BAB IV PENUTUP .................................................................................. 19
A. Kesimpulan
..................................................................................... 19
B. Saran
............................................................................................... 19
C. Lampiran-lampiaran ......................................................................... 20
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Tujuan
PPL
Adapun tujuan yang ingin
dicapai dalam kegiatan PPL ini antara lain :
1. Tujuan
Umum :
a.
Mengenal secara cermat lingkungan fisik,
administrasi akademik dan lingkungan sekolah tempat melaksanakan PPL.
b.
Menguasai berbagai keterampilan mengajar
c.
Mampu menerapkan berbagai keterampilan keguruan
secara utuh dan menyeluruh dalam situasi yang nyata dibawah bimbingan para guru
pendamping.
d.
Mampu menerapkan berbagai kemampuan keguruan
secara utuh dan menyeluruh dalam situasi sebenarnya dengan bimbingan atau
bahkan tanpa bimbingan.
e.
Mampu menarik pelajaran dari penghayatan dan
pengalamannya selama latihan.
2. Tujuan
Khusus :
a. Membekali
calon guru dengan pengalaman-pengalaman yang akan digunakan secara efisien
apabila terjun ke lapangan.
b. Melatih
calon guru untuk dapat mengambil sikap yang baik, berbudi luhur, disiplin serta
tanggung jawab yang besar didalam menjalankan tugas ditengah-tengah masyarakat.
c. Agar
mahasiswa/i calon guru dapat menambah wawasan tentang masalah pendidikan dan
sekolah, serta memiliki rasa tanggung jawab dalam melaksanakan tugasnya sebagai
pendidik dan merasa sebagai anggota masyarakat di manapun ia berada.
d. Agar
mahasiswa/i calon guru dapat membiasakan diri dalam segala aktivitas sebagai
seorang pendidik maupun sebagai anggota masyarakat.
e. Sebagai
salah satu syarat untuk mengikuti ujian.
f. Sebagai
pedoman pelaksanaan manejemen sekolah.
B.
Sasaran dan objek PPL
Sasaran
yang ingin dicapai dari PPL pada SMP Negeri 10 Kupang adalah agar pribadi calon
guru yang memiliki seperangkat pengetahuan sebagai modal untuk terjun ke
lapangan. Pengetahuan tersebut antara lain life
skill, keterampilan, nilai serta sikap tingkah laku yang diperlukan bagi profesinya
serta cakap dan tepat menggunakannya dalam penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran baik disekolah maupun di luar sekolah, calon guru juga sekaligus
memperoleh gambaran pengalaman tentang proses penyelenggaraan kegiatan belajar
mengajar. Maka dapat ditetapkan bahwa PPL itu mencakup kegiatan berupa
observasi, pengambilan data, praktek mengajar dan penyusunan laporan.
C.
Waktu
dan Tempat Pelaksanaan PPL
Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan disekolah-sekolah latihan baik negeri
maupun swasta yang telah ditetapkan oleh panitia pelaksana dengan waktu praktek
selama 3 (Tiga) bulan terhitung mulai tanggal 26 September 2014 sampai dengan tanggal 24
Januari 2014.
D.
Teknik
Pengumpulan Data
Adapun teknik pengumpulan
data yang penulis gunakan untuk mengumpulkan data-data tentang SMP Negeri 10
Kupang antara lain :
1. Observasi.
Penulis
mengamati seluruh data tentang eksistensi sekolah yang meliputi kurikulum,
kepegawaian, tata usaha, gedung dan fasilitas sekolah serta komponen penunjuang
lainnya yang terkait dengan eksistensi SMP Negeri 10 Kupang, sedangkan KBM
dilaksanakan pada hari-hari dengan menerapkan metode mengajar.
2. Wawancara
Teknik
ini dipakai untuk mewawancarai berbagai unsur yang terkait baik itu
administratif maupun edukatif.
3. Dokumentasi
Yaitu pengumpulan
data serta mempelajari dokumen-dokumen yang ada atau yang disiapkan oleh
sekolah.
BAB II
KEADAAN
SEKOLAH TEMPAT PRAKTEK
SMP Negeri 10 Kupang
merupakan salah satu sekolah negeri di kota kupang dan merupakan otonomi daerah
Kota Madya Kupang yang didirikan pada tanggal 17 februari dengan nomor
statistic 201240102011. Secara geografis terletak pada jalan Timor Raya Km. 12
Lasiana, Kelurahan Lasiana, Kecamatan
Kelapa Lima, Kota Madya Kupang.
Sejak di
dirikannya sekolah ini telah banyak di adakan renovasi baik itu ruangan kelas
maupun ruangan-ruangan penunjang lainnya serta di lakukan perubaan nama
sekolah. Perjalanan perubahan sekolah itu antara lain: Tahun 1994-1998 namanya
SMPN 4 Kupang Tengah, Tahun 1988-2003
namanya berubah menjadi SLTP N 10 Kupang
dan dari tahun 2003- sekarang namanya berubah lagi menjadi SMP N 10 Kupang. Situasi lingkungan
sekolah adalah salah satu faktor yang menunjang tercapai tidaknya pelaksanaan program pengajaran dan juga dapat
dikatakan bahwa keadaan sekolah aman sehingga memberi pengaruh positif bagi
kelancaraan KBM bagi guru maupun murid.
A. ORGANISASI
SEKOLAH
1. Struktur
Organisasi (terlampir)
2. Tugas
Kepala Sekolah.
a. Kepala
Sekolah selaku Pimpinan/Manager bertugas sebagai:
ü Menyusun
perencanaan
ü Mengorganisasikan
kegiatan
ü Mengarahkan
kegiatan
ü Melaksanakan
pengawasan (wasek)
ü Melakukan
evaluasi terhadap kegiatan
ü Menentukan
kebijaksanaan
ü Mengadakan
rapat
ü Mengambil
keputusan
ü Mengatur
proses belajar mengajar
ü Mengatur
administrasi kantor, siswa, guru perlengkapan dan keuangan.
ü Mengatur
OSIS
ü Mengatur
hubungan sekolah dengan masyarakat dan dunia usaha.
b. Kepala
Sekolah sebagai Administrator. Bertugas
menyelenggarakan administrasi sebagai berikut :
·
Perencanaan
·
Pengorganisasian
·
Pengarahan
·
Pengkoordinasian
·
Pengawasan
·
Kurikulum
·
Kesiswaan
·
Kantor
·
Kepegawaian
·
Perlengkapan
·
Keuangan
·
Perpustakaan
·
Laboratorium
·
Ruang Ketrampilan/ Kesenian
·
Bimbingan dan Konseling.
c. Kepala
sekolah sebagai supervisor. Bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai
seluruh kegietan di sekolah antara lain:
o
Kegiatan belajar mengajar
o
Kegiatan bimbingan dan konseling
o
Kegiatan ekstra kurikuler
o
Kegiatan ketatausahan
o
Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan dunia
usaha.
3. Tugas Wakil Kepala Sekolah.
Tugas Wakil Kepala Seklah adalah sebagai
berikut:
§ Membantu
tugas kepala sekolah dan dalam hal tertentu mewakili kepala sekolah baik
kedalam maupun keluar bila kepala sekolah berhalangan.
§ Membantu
kepala sekolah dalam kegiatan- kegiatan sebagai berikut:
Ø Menyusun
perencanaan, menurut program kegiatan pelaksanaan
Ø Pengorganisasian
Ø Pengarahan
Ø Ketenagaan
Ø Pengawasan
Ø Penilaian
Ø Identifikasi
dan pengumpulan data
Ø Penyusunan
laporan
4.
Tugas Kepala Urusan Administrasi
Tugas kepala urusan administrasi adalah berkoordinasi dengan kepala
sekolah untuk mengatur dan mengurus segala administrasi sekolah
5.
Tugas Kepala Urusan Kurikulum
Tugas kepala urusan kurikulum adalah:
Ü Pengelolaan
sistem kredit inti dan pengembangan program khusus atau program pilihan
Ü Pembagian
tugas guru
Ü Kegiatan
belajar mengajar (KBM)
Ü Kegiatan
kurikuler
Ü Bekerjasama
dengan wakil kepala sekolah dalam urusan yag terkait dengan kurikulum
Ü Pelaporan
periodik
6.
Tugas Kepala Urusan Pembinaan Kesiswaan adalah:
Ü Perencanaan
dan pelaksanaan penerimaan siswa baru
Ü keiatan
ekstra kurikuler
Ü Pembinaan
OSIS
Ü Tata tertib
siswa
Ü Bekerjasama
dalam urusan yang terkait dengan wakil kepala sekolah
Ü Pelaporan
Periodik
7.
Tugas Wali Kelas
þ Menyiapkan
daftar kelas
þ Menyiapkan
buku leger
þ Membantu
absensi harian siswa
þ Mengisi
buku raport
þ Membantu
pengisian jurnal mengajar kelas
þ Membantu
pengisian buku kendali, absent siswa, dan buku absent apel siswa
þ Membantu
pengisian buku kendali mengajar guru
þ Menyiapkan
bundle pencapaian target kurikulim untuk kelasnya
þ Menyiapkan
daftar infentaris kelas
þ Menyiapkan
sttistik atau gtafik nilai raa-rata perorangan dikelasnya
þ Menyiapkan
buku agenda dan buku ekspedisi kelas
þ Mengisi
buku rekapitulasi absensi siswa
þ MengisI
buku rekapitulasi masalah siswa
þ Menyiapkan
bundle himpunan fotokapi STTB dan sertifikat- sertifikat
þ Menyiapkan
bundle himpunan fotokapi surat baptisan atau akte kelahiran
þ Menyiapkan
denah kelas
þ Menyiapakan
struktur organosasi kelas
þ Menyiapkan
daftar pembagian tugas 9K secara operasional
þ Menyiapkan
tata tertib siswa
þ Menyiapkan
bundle arsip dan surat- surat
þ Mengadakan
pembinaan kedalam
þ Mengadakan
kegiatan kunjungan rumah bagi siswa yang membutuhkan
þ Memntau
pelaksanaan tugas 9K setiap hari
þ Memantau
peminjaman buku pada perpustakaan
þ Membimbing
dan memantau kegiatan extra kurikulerwajib
þ Membantu
kegiatan upacara bendera dan upacara-upacara lainnya
Merencanakan, melaksanakan dan memantau kegiatan usaha dan
Merencanakan, melaksanakan dan memantau kegiatan usaha dan
þ Melapor
kepada kepala sekolah.
8.
Tugas Wali Guru
Tugas
guru adalah:
§ Membuat
perangkat program pengajaran yang meliputi:
a.
Analisis materi pelajran
b.
Program tahunan atau semester
c.
Program satuan pelajaran
d.
Program rencuana pembelajaran
e.
Program mingguan guru
f.
Lembaran kerja siswa
§ Menghitung
hari efektif sesuai dengan kelender
pendidikan.
§ Melaksanakan
kegiatan pembelajran.
§ Melaksanakan
kegiatan penilaian proses belajar
ulangan harian, ulangan umum dan ujian akhir.
§ Mengisi
buku agenda kegiatan belajar mengajar
§ Menyusun
program evaluasi
§ Menyusun
program pengajaran tambahan
§ Merencanakan
jadwal latihan dan praktek
§ Merencanakan
dan memantau program kurikuler
§ Mengadakan
pembinaan pada mata pelajaran
§ Membuat
alat pelajaran dan alat peraga
§ Melapor
kepada kepala sekolah.
9. Tugas Bimbingan dan Konseling (BK)
Tugas BK adalah:
§ Menyusun
program BP dan program BK
§ Memonitori
pelaksanaan program BK pada umumnya dan pada BK pada khususnya.
§ Mengkoordinasi
pelaksanaan BP khususnya bimbingan karya
§ Mendata
secara tertib dan teratur data kesiswaan yang berkenan dengan bimbingan
penyuluhan atau bimbingan karya.
§ Pelaporan
secara periodik BP atau BK.
10.
Tugas Siswa adalah:
· Hadir 15
menit sebelum proses belajar mengajar
· Mengikuti
segala kegiatan intra maupun extra kurikuler yang ditetapkan oleh sekolah.
· Menaati
peraturan atau tata tertib sekolah
· Menyelesaikan
segala tugas yang di berikan oleh guru
· Berpakaian
rapi serta bersih dan seragam
· Jika
sakit atau berhalangan maka siswa perlu menginformasikan kepada sekolah
· Harus
menjaga kebersuhan sekolah dan keselamatan buku-buku sertaalat peraga yang
menjadi infentaris sekolah.
· Menjunjung
tinggi nama baik sekolah baik di dalam maupun di luar sekolah
B. Kuriklum dan Pengajaran Sekolah
1. Isi
dan tujuan kurikulum
a)
Isi Kurikulum
o
Tujuan kurikulum
o
Tujuan pembelajaran
o
Bahan pembelajaran
o
Metode
o
Sarana pembelajaran
b)
Tujuan Kurikulum
o
Mendidik siswa menjadi manusia proffesional
dalam pembangunan dan menjadi warga yang baik.
o
Agar siswa memiliki pengetahuan yang baik
tentang materi yang di ajarkan
o
Memberikaan bekal bagi anak didik sebagai
pegangan saat terjun di dalam masyarakat dan untuk melanjutkan kejenjang
pendidikan yang lebih tinggi.
2. Kegiatan Kurikulum.
Pelaksanaan pembelajaran di SMP 10
Kupang untuk tahun ajaran 2014/2015 menerapkan kurikulum tingkat satuan
pendidikan ( KTSP ).
Pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan
yang di laksanakan pihak sekolah terutama guru yang mengajar di tuntun untuk
memahami kirikulum dan hasil belajar serta penilaian berbasis kelas. Sekolah
perlu mengadakan sosialisasi KTSP melalui wadah MGMP yang ada di tingkat
sekolah agar pemahaman tentang KTSP bisa di tingkatkan. Selain itu melalui wadah
MGMP yang ada di kembangkan untuk semua
mata pelajaran dikelas. Setiap dua minggu dalam pertemuan untuk membahas
tingkat kemajuan pelaksanaan pembelajaran teristimewa penilaian berbasis kelas.
Penilaian kelas berupa tagihan yang harus di laksnakan seperti kuis, pekerjaan
rumah, tugas individu atau kelompok, ulangan harian, maupun ujian blok mata
pelajaran. Ujian blok untuk semester
ganjil rata-rata dua kali, dan setiap akhir ujian blok dalam program remedial dan pengayaan. Program remedial di lakukan jika siswa di
dalam ujian blok tidak mencapai kriteria terutama sekolah yang di tentukan
untuk tahun 2013/2014.
C. Ketenagaan.
Jumlah staf pengajar, staf pegawai yang di lakukan oleh sekolah
untuk meningkatkan kesejahteraan dari
pegawai yaitu:
1. Mengusulkan
kenaikan pangkat berdasrkan daftar usulan angka kredit, jabatan guru dan kenaikan pangkat regular (setiap
empat tahun) maupun berkala yang di lakukan setiap empat bulan.
2. Guru
tidak tetap adalah guru-guru pegawai yang di tugaskan sementara menantikan
surat keterangan keputusan dari depdiknas.
Syarat-syarat
penerimaan pengangkatan dan kenaikan pangkat:
1) Penerimaan Pegawai.
Di SMP
10 Kupang tidak mempunyai wewenang untuk menerima maupun mengangkat guru serta
pegawai. Pengangkatan dan penerimaan guru dan pegawai adalah wewenang kanwil
depniknas.
2)
Pengangkatan Calon Pegawai.
Adapun
persyaratan dalam pengangkatan calon pegawai adalah :
Ü Memasukan
surat lamaran
Ü Foto
copy ijazah yang sudah di legalisir oleh pejabat yang berwewenang.
Ü Menunjukan
kartu kuning dari depnaker.
Ü Menulis
riwayat hidup dan pengalaman kerja.
Ü Surat pernyataan
tidak terlibat dalam gerakan yang menentang pancasila, UUD 45, Negara dan
Pemerintah.
Ü Surat
kelakuan baik dari polisi
Ü Surat
keterangan dari dokter.
3)
Kenaikan Pangkat
Adapun
syarat dari kenaikan pangkat antara lain:
Ü DP3
tahun terakhir dengan nilai setiap unsur sekurang-kurangnya bernilai baru.
Ü DP3
tahun terakhir dengan nilai setiap unsurbernilai baik bagi yang bernilai 5
tahun atau lebih dari pangkat yang di miliki.
Ü Foto
copy SK PP No. 7 Tahun 1971.
Ü Foto
copy SK pengangkatan dalm jabatan
Ü Foto
copy SK pengangkatan pertama.
D. Kesiswaan.
Kondisi
lingkungan belajar yang tercipta pada SMP N 10 Kupang cukup baik karena adanya
kerja sama antara siswa, guru dan pegawai dalam mencapai suatu tujuan yang
berguna bagi nusa dan bangsa kelak dan lebih khusus berguna bagi SMP N 10
Kupang.
Mengenai
keamanan lingkungan belajar SMP N 10 Kupang sangat baik dimana lingkungan
bersih dengan fasilitas dan ruangan yang memadaiserta disiplin, terutama dalam
waktu terlaksana kegiatan belajar mengajar, akan tetapi kadang-kadang disiplin
waktu diabaikan karena siswa-siswi yang terlambat langsung masuk kelas untuk
mnerima pelajaran.
Hubungan
siswa-siswi di dalam kelas maupun di luar kelas terjalin erat, saling
menghargai dan terbina suasana kekeluargaan yang harmonis walaupun mereka
berasal dari latar belakang yang berbeda-beda. Hal ini terbukti pada jam
istirahat, siswa-siswi berbaur dan bercanda bersama-sama.
E.
Hubungan
Sekolah dengan Masyarakat.
Pada
dasarnya sekolah merupakan lembaga pendidikan yang menjunjung usaha pembangunan
dalam masyarakat. Prosedur yang di gunakan oleh SMP 10 Kupang dalam mengadakan
hubungan dengan masyarakat adalah upaya memelihara kerja sama dengan lembaga
pemerintah maupun swasta. Hal ini di masudkan\ untuk memberikan input bagi
sekolah sehingga tujuan yang di harapkan dapat tercapi.
Hubungan
sekolah dengan masyarakat terjalin secara timbale balik dan suka rela dengan
fungsi untuk :
Ø Menghilangkan
jurang pemisah antara sekolah dengan masyarakat
Ø Mengatur
dan mengembangkan hubungan dengan komite sekolah dan peran komite sekolah
Ø Menjadikan
sekolah sebagai pusat kebudayaan dan sumber ilmu pengetahuan.
Ø Menyelenggarakan
bakti sosial dan karya wisata.
F.
Pembiayaan.
Salah satu fsktor yang turut menunjang dan mentukan kegiatan adalah
faktor keuangan. Dengan demikian faktor keuangan perlu di prhatikan. Ada dua
orang bendahara dalam hal keuangan yaitu Bendahara Komite dan Bendahara Rutin.
v Bendahara
Komite.
Tugas
bendahara komite adalah:
a. Menerima
dan mencatat uang di terima dari setiap siswa
b. Penyetoran
uang yang di terima dari paraa siswa ke bank
c. Laporan
bulanan mengenai penerimaan dan penyetoran uang komite
d. Memelihara
berkas-berkas bukti keuangan
e. Mendata
siswa yang membayar SPP dan Iuran Komite
termasuk :
Iuran Komite
Iuran Komputer
Iuran sunbangan mutu pendidikan
Iuran sumbangan suka rela.
f. Administrasi
tugas keuangan
Membuat laporan pertanggungan jawaban
Membuat pembukuan
Menerima SPP dari siswa
Menyetor uang SPP dari siswa
Menyetor uang SPP ke bank dan membuat laporan
keuangan.
Membuat target penerimaan SPP.
v Bendahara
Rutin.
þ Mengelolah
semua keuangan yang di kelolah oleh pemerintah
þ Mengeluarkna
uang untuk alat atau kebutuhan sekolah
þ Mempertanggung
jawabkan pengelolahan keuangan kepada
kepala sekolah.
G.
Kantor
Sekolah dan Tata Usaha.
Di SMPN 10 Kupang telah di sediakan ruangan khusus untuk
melaksanakan berbagai administrasi
sekolah. Dengan adanya ruangan dapatmempermudah dan memperlancar kegiatan
penyelenggaraan administrasi sekolah.
Kepala
tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketaatan sekolah dan bertanggung jawab kepad kepala sekolah
dalam kegiatan sebagai berikut :
-
Penyusunan program kerja tata usaha sekolah
-
Pengelolahan keuangan sekolah
-
Pengurusan administrasi keuangan dan siswa
-
Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata
usaha sekolah
-
Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah
-
Penyusunan dan penyajian data atau statistic
sekolah
-
Mengkoordinasikan dan melaksanakan 9 K.
-
Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pengurus
ketata usahaan secara berkala.
H.
Perpustakaan.
Ada satu gedung perpustakaan sekolah yang di kepalai oleh seorang
kepala perpustakaan dan di bantu oleh beberapa staf. Kepala perpustakaan
sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan sebagai berikut:
1. Perencanaan
buku-buku atau baan pustaka/ media elektronik
2. Pengurusan
pelayanan perpustakaan
3. Perencanaan
pengembangan perpustakaan
4. Memelihara
dan memperbaiki buku-buku atau bahan pustaka/media elektronik.
5. Intventarisasi
buku-buku, bahan pustaka dan media elektronik.
6. Melakukan
pelayanan bagi siswa, guru, dan tenaga pendidikan lainnya serta masyarakat.
7. Penyimpanan
buku-buku.
8. Menyusun
tata tertip perpustakaan.
9. Menyusun
laporan kegiatan pelaksanaan perpustakaan secara berkala.
BAB III
PERMASALAHAN
YANG DIHADAPI
A.
MASALAH YANG DIHADAPI
Permasalah
merupakan suatu sikap maupun tingkah laku yang dilakukan oleh beberapa orang,
yang mengakibatkan diri sendiri, orang lain bahkan suatu lembaga atau
organisasi. Karena itu setiap tindakan yang negatif yang berdampak merugikan
orang lain, atau diri sendiri harus dihindari agar dalam pelaksanaan satu
kegiatan dapat berjalan dengan baik dan efektif.
Adapun
masalah yang dihadapi atau yang ditemui pada saat melakukan PPL di SMP Negeri
10 Kupang, sebagai berikut :
1. Masalah
keterlambatan siswa atau kedisiplinan waktu SMP Negeri10 Kupang dalam proses belajar mengajar yang seharusnya
dimulai pada pukul 07:15 namun siswa sering datang terlambat.
2. Ada
siswa/i yang kurang konsentrasi pada waktu kegiatan belajar mengajar (KBM)
berlangsung, terutama jam terakhir pelajaran.
3. Siswa-siswi
selalu membuat keributan pada waktu kegiatan belajar mengajar berlangsung.
B.
CARA
MENGATASI
Untuk mengatasi masalah tersebut di atas dapat menggunakan beberapa
cara yaitu :
1. Mengetahui
sebab akibat suatu masalah
a. Siswa/i
yang kurang konsentrasi disebabkan karena :
·
Keadaan yang dapat mempengaruhi kondisi tubuh
siswa
·
Cuaca pada waktu siang mengakibatkan
siswa-siswi menjadi bosan, malas, dan cepat lelah.
·
Pengaruh faktor ekonomi yang kurang mendukung
·
Kurangnya dukungan orang tua dalam hal belajar
b. Siswa/i
yang kurang kesadaran dalam melaksanakan dan mengerjakan tugas (PR) yang di
berikan guru, yakni sebagai berikut :
·
Selalu mengangap remehkan materi atau pelajaran
yang berlangsung
·
Mempunyai atau menaruh pengharapan yang tinggi
terhadap guru untuk mendapat atau memperoleh nilai yang baik
c. Siswa/i
yang membuat kacau atau keributan pada waktu kegiatan belajar mengajar (KBM)
berlangsung yakni :
·
Sengaja untuk mempermainkan (mencoba) akan
kemampuan dari seorang guru
·
Rasa jenuh dengan pelajaran yang disampaikn
oleh guru
2. Cara
mengatasinya
a. Berupaya
menciptakan situasi kelas yang harmonis, aman dan tertib yakni :
·
Megadakan pendekatan dalam pembelajaran yang
baik dan cocok agar siswa/i menyampaikan inspirasi dalam batasan-batasan yang
wajar
·
Memberikan kegiatan dan pengertian khusus yaitu
:
·
Mengajukan pertanyaan, ketika menjawab
diberikan pujian sebagai hiburan atau kesenangan
·
Mengulangi bagian-bagian materi atau pelajaran
yang penting dan perlu
b. Memberikan
pertanyaan dengan tiba-tiba, dengan demikian harus serius mendengarkan materi
yang disampaikan oleh guru yang bersangkutan.
c. Menyuruh
siswa/i mengulangi kalimat terakhir yang disampaikan oleh guru.
d. Secara
langsung guru tersebut menangani siswa/i yang bersangkutan sehingga
mendisiplinkan diri, agar tidak mengganggu berlangsungnya kegiatan belajar
mengajar (KBM).
BAB IV
PENUTUP
A.
SIMPULAN
Berdasarkan data dan informasi yang terdapat
pada bab-bab terdahulu serta hasil pengamatan selama pelaksanaan kegiatan
praktek pengalaman lapangan (PPL) pada SMP Negeri 10 Kupang, maka dapat
disimpulkan bahwa sarana dan prasana yang tersedia pada SMP Negeri 10 Kupang
sudah cukup memadai, sehinggga proses belajar mengajar (KBM) dapat berjalan
dengan baik.
B.
SARAN
1. Hukuman
yang diberikan kepada siswa/siswi hendaknya diperhitungkan dengan baik agar
hukuman itu bersifat mendidik.
2. Bagi
siswa/siswi diharapkan agar dapat mempergunakan waktu dengan baik dan dapat
melaksanakan tugas dan kewajiban yang dibebankan dengan penuh tanggung jawab.
3. Persatuan
sangatlah penting perannya dalam sebuah instansi sebagai teladan bagi
siswa/siswi kita untuk menjadi manusia yang berkeinginan dan mampu melaksanakan
amanat Pencipta serta Pejuang Bangsa Indonesia untuk menciptakan bangsa yang
aman dan damai.
